Резюме:

Рассмотрены дефекты традиционного учебного процесса при изучении экономических дисциплин. Показан положительный опыт использования интерактивных настольных экономических игр в Камышинском технологическом институте (филиал) ВолгГТУ и Саратовском государственном техническом университете. Данная технология обучения дает студентам мощную мотивацию к самообразованию. У студентов появляется жажда к знаниям как к самостоятельной ценности. Ключевые слова: образовательное учреждение, профессиональная компетентность, экономика, мотивация, имитационные настольные игры, интерактивность.