Интеграция национальных образовательных стандартов предполагает взаимную адаптацию образовательных систем и стандартов стран, входящих в единое образовательное пространство, с минимальными потерями и затратами для каждой из стран. Это возможно при соблюдении следующих принципов информатизации.
Научность и однозначность понятий. Используемые в образовательных стандартах понятия должны быть научно обоснованы и иметь однозначное толкование, равнозначное служебным словам алгоритмических языков высокого уровня.
Универсальность. Она реализуется через образ. Образ - понятие собирательное. Он может быть различным по широте и глубине охвата. Для ребёнка самолёт - это предмет, летящий по небу, для лётчика самолёт - это фюзеляж, крылья, мотор, система жизнеобеспечения, гидравлическая, пневматическая, электрическая системы, приборы, рычаги, кнопки, тумблеры и т.д. и т.п. Он может быть различным и по степени абстрагирования. Так образ человека - это и чёрный негр, и красный индеец, и жёлтый азиат, и белый европеец, и высокий туарег, и низкий пигмей. В процессе научной обработки информации из общего потока характеристик того или иного предмета или явления должны быть выявлены основные и положены как универсальные в создание образа. В этом смысле само слово «образование» может быть истолковано как создание образа. Универсальные образы должны быть стандартизованы.
Оптимальность. Так же, как в основе любого механического процесса лежит принцип оптимальности Кастильяно (движение происходит по минимуму затраты кинетической энергии), так и в теории информатизации, основанной на законах математической логики, должна быть положена в основу минимизация функции алгебры логики. Иными словами учебная информация должна быть минимальной по объёму и максимальной по смыслу - «чтобы словам было тесно, мыслям просторно».
Доступность. Языковый барьер существует не только между людьми разных национальностей, между человеком и машиной. Он существует и между людьми одной национальности и одной профессии, но разного уровня интеллекта и подготовки. В образовательных стандартах это должно быть учтено. Информация должна быть разбита на элементарные (простейшие) блоки и логически выстроена по принципу: от простого к сложному.
Соблюдение этих принципов позволит провести международную интеграцию национальных образовательных стандартов в минимальные сроки и с наименьшими потерями.
Библиографическая ссылка
Берднова Е.В. О СОБЛЮДЕНИИ ПРИНЦИПОВ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ПРИ МЕЖДУНАРОДНОЙ ИНТЕГРАЦИИ НАЦИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ // Современные проблемы науки и образования. – 2006. – № 4. ;URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=424 (дата обращения: 19.04.2024).