SOME ASPECTS OF THE EFFECT OF AIMING ON THE RATE OF FIRE
Вопросы, связанные со зрением, являются существенными по своему влиянию на результативность различных видов спортивной деятельности. Наиболее показательные из этих видов – стрелковые виды спорта, командные игровые виды спорта и некоторые технические виды спорта (Тамбовский А.Н., 2002; Иткис А.Я., 1975 и др.) [1]. В настоящей статье будут рассмотрены отдельные характеристики зрения, влияющие на принятие решений при производстве серии выстрелов с заданным темпом в практической стрельбе [2].
При прицеливании в стрельбе используется ряд механизмов, включающих следующие аспекты:
1) физиологический;
2) психологический;
3) биомеханический;
4) инструментальный.
Для реализации целей настоящей работы подробнее будут рассмотрены физиологический аспект зрения и его влияние на прицеливание. В связи с тем, что физиологический аспект включает в себя реакции органов зрения на внешние и внутренние раздражители при подготовке к выстрелу и сразу после него, то одним из факторов влияния на производство серии выстрелов является необходимость фокусировки взгляда на прицельных приспособлениях после каждого выстрела [3, 4, 5]. Причиной этого служит смещение взгляда с линии прицеливания после выстрела из-за сильной отдачи. Сложность восстановления готовности к следующему выстрелу связана с необходимостью быстрой настройки оптического аппарата глаза. Весь процесс прицеливания в условиях выполнения спортивного задания, связанный с механизмом настройки зрения и адаптации его к выстрелу, необходимо разделить на фазы [6], при которых выделяются следующие действия, длительность которых отражена в таблице 1 в секундах:
1) идентификация цели;
2) адаптация зрения к внешним условиям (подготовка к фокусировке на цели);
3) фокусировка на прицельных приспособлениях;
4) фиксация взгляда на прицеле до производства выстрела;
5) выстрел;
6) перевод взгляда для поиска новой цели (на прицельные приспособления, если цель не менялась).
В таблице 1 представлены 6 значений временных фаз и итоговый показатель длительности прицеливания, равный 1,4±0,5 сек от идентификации мишени как цели до повторного распознавания следующей цели (показатель T, состоящий из отдельных фаз, в секундах). Стоит отметить, что во время выстрела процесс прицеливания не прерывается, а только подвергается коррекции, связанной с дополнительной нагрузкой на зрительный аппарат и всю биомеханическую систему стрелка.
Таблица 1
Фазовый характер подготовительных действий при прицеливании
|
Идентификация цели, сек |
Адаптация зрения к внешним условиям, сек |
Фокусировка на прицельных приспособлениях, сек |
Фиксация взгляда на прицеле до производства выстрела, сек |
Выстрел, сек |
Перевод взгляда для поиска новой цели, сек |
Итого, сек |
|
|
Фазы прицеливания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
∑ |
|
Время, T |
0,5±0,1 |
0,1±0,1 |
0,3±0,1 |
0,2±0,05 |
0,1±0,05 |
0,2±0,1 |
1,4±0,5 |
Перевод взгляда на новую мишень реализуется следующими движениями глаз: плавными, скачкообразными (саккарными), нистагмом (периодическим чередованием плавных и скачкообразных движений), конвергирующими (сведение зрительных осей навстречу друг другу при рассматривании объекта вблизи от наблюдателя), вестибулярными (регулирующим механизмом, появляющимся при возбуждении рецепторов полукружных каналов и поддерживающим фиксацию взора во время движений головы). При стрельбе в условиях выполнения спортивного задания реализуются все типы глазодвигательной активности. При прицеливании и постоянной смене внешних условий стрелок принимает решение производства выстрела сообразно своей уверенности в его результативности. Однако часть времени, необходимого для подготовки к выстрелу, может потребоваться для нахождения оптимального взаимного расположения прицельных приспособлений и глаза стрелка на линии прицеливания [7]. Расфокусировка прицельных приспособлений происходит после каждого выстрела и обусловлена внешними факторами воздействия на стрелка после отдачи оружия, ответной реакцией опорно-двигательного аппарата стрелка и физиологическим механизмом адаптации и коррекции системы «стрелок – оружие», связанной с его проприоцептивными и сенсомоторными способностями восстановления измененной структуры биомеханической системы. Оптимальные временные границы прицеливания определяются готовностью зрительного аппарата стрелка контролировать прицельные приспособления. Повышение темпа стрельбы без сохранения визуального контроля за прицельными приспособлениями ведет к увеличению количества ошибок в технических действиях стрелка, хотя и сохраняет желаемое время выполнения стрелкового задания. На основании этих сведений была сформирована гипотеза о том, что время подготовки оптического аппарата стрелка при прицеливании разделено на фазы, которые включают фиксированный режим, зависящий от физиологических возможностей спортсмена, и динамический режим, зависящий не только от его природной предрасположенности к определенному виду деятельности, но и от техники выполнения прицеливания, а также инструментальный фактор в виде использования разных видов оружия и прицельных приспособлений (табл. 2).
Таблица 2
Уровни влияния факторов прицеливания
|
Динамический |
||||
|
Фиксированный |
Уровни влияния |
1 |
2 |
3 |
|
1 |
Физиологический |
|||
|
2 |
Технический |
|||
|
3 |
Инструментальный |
|||
На основании этого предметом исследования будут аспекты прицеливания, связанные с техническими способностями спортсмена, а субъектом исследования – фазовый характер прицеливания при разном темпе стрельбы.
Цель исследования заключается в сравнении длительности фаз подготовительных действий при прицеливании при выполнении контрольных и тестовых стрельб как критерия повышения темпа стрельбы. Задачи исследования: 1) анализ и обобщение научно-практических и теоретических данных; 2) проведение исследования на основе использования тренажерного устройства; 3) проведение практического исследования на основе применения разного темпа при выполнении стрелковых заданий; 4) анализ и обобщение статистического материала полученных данных.
Материал и методы исследования
В работе применен инструментальный метод исследования. В качестве инструментов исследования выступили тренажерный комплекс MantisX (включающий в себя аппаратное оборудование и программный комплекс) и стрелковый таймер CED 7000 для фиксации результатов, полученных от контрольных и тестовых стрельб, привнесших в работу ряд методических особенностей, связанных с тем, что технические устройства самостоятельно подавали команды для начала, прохождения и завершения в условиях применения огнестрельного спортивного оружия. Проведение эксперимента отражено в таблице 3, где tX – время сплита (показатели времени между выстрелами в секундах), которое записывается в ячейках таблицы от 1 до 14, показатели А и В – сумма значений временных показателей t0 и t1. Расстояние стрелка до мишеней указано в первой колонке и равняется 5, 10 и 20 м.
Таблица 3
Пример записи результатов проведения эксперимента
|
Расстояние до мишени, м |
Контрольные стрельбы, t0, (сплит в секундах) |
Итого tX, сек |
||||||||||||||
|
Тестовые стрельбы, t1, (сплит в секундах) |
Контрольные стрельбы |
Контрольные стрельбы |
||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
А |
В |
|
|
5 |
∑ t0 = t01 + t02 +…+ t0n |
∑ t1 = t11 + t12 +…+ t1n |
||||||||||||||
|
10 |
∑ t0 |
∑ t1 |
||||||||||||||
|
20 |
∑ t0 |
∑ t1 |
||||||||||||||
|
Итого, сек |
∑tх |
|||||||||||||||
Результаты исследования и их обсуждение
В настоящей статье отражены результаты измерений, полученных спортсменами-стрелками с помощью тренажерного комплекса MantisX на контрольных и тестовых стрелковых стрельбах с разным темпом стрельбы (2 сек, 1 сек и 0,5 сек между выстрелами) (табл. 4 и 5). Все результаты были приведены ко времени выполнения стрелковых упражнений и оценке технических действий стрелка TS (TS – сокращенное от англ. sports technical actions и Score – счет), которая в рамках настоящей статьи будет представлена оценкой тренажерного комплекса MantisX (в условных единицах измерения) для возможного увеличения темпа стрельбы за счет сокращения длительности динамических фаз подготовительных действий при прицеливании и состоит из следующих действий.
1. Оценки техники выполнения стрельбы, состоящей из 5 выстрелов по стандартным картонным мишеням IPSC (8-угольным мишеням сложной формы, используемым в спортивной практике вида спорта «практическая стрельба»), расположенным на разной дистанции от стрелка (5, 10 и 20 м), и темпа выполнения стрельбы – 2,0, 1,0 и 0,5 секунд между выстрелами, который задается командами тренажерного комплекса.
2. Учета времени выполнения спортивного задания, где t0 – время с заданными характеристиками выполнения стрельбы, т.е. контрольные стрельбы, и t1 – время, которое измеряется при выполнении стрелкового задания от первого до последнего выстрела (измеряется таймером CED 7000), т.е. тестовой стрельбы (табл. 4).
3. Учета времени подготовительных действий при прицеливании Т (коррелирует со временем между выстрелами, т.е. сплитами), разделенного на фазы (табл. 1 и 5).
Исходя из сведений о свойствах зрения человека, которые раскрывают механизм фиксированных и динамических качеств, были рассмотрены изменения в подготовительных действиях спортсмена-стрелка при прицеливании. К фиксированным качествам зрения можно отнести способность стрелка к адаптации зрения к внешним условиям, т.е. к расстоянию до мишени, четкости его контуров, освещенности и т.д. [8-10]. Также к таким качествам можно отнести способность фиксации взгляда стрелка на прицельных приспособлениях или точную настройка, юстировку и т.д.
Проведенное исследование особенностей влияния прицеливания на темп стрельбы имеет непосредственное отношение к технике производства серии выстрелов, но затрагивает только некоторые аспекты контроля за техническим состоянием стрелка, влияющим на темп стрельбы [11-13]. Данные аспекты имеют отношение к следующим техническим действиям:
1) удержанию оружия (хват, хватка), т.е. оптимальному мышечному тонусу при фиксировании оружия на линии прицеливания;
2) управлению спуском, т.е. выжиманию спускового крючка до и после выстрела;
3) компенсации импульса отдачи, т.е. реакции биомеханической системы «стрелок – оружие» на отдачу оружия после выстрела.
Таблица 4
Оценочные показатели техники TS на разной дистанции и темпа стрельбы
|
Результативность техники тестовой стрельбы TS1 |
Темп стрельбы, выстрелов/мин (всего 5 выстрелов, тестовые стрельбы) |
Результативность техники контрольных стрельб TS0 |
Темп стрельбы, выстрелов/мин (всего 5 выстрелов), контрольные стрельбы |
||||||
|
1 |
2 |
3 |
А |
4 |
5 |
6 |
Б |
||
|
5 м |
10 м |
20 м |
T1, сек |
Выстр./мин |
5 м |
10 м |
20 м |
T0, сек |
Выстр./мин |
|
81,6 |
1,39 |
216 |
66,3 |
69,3 |
79,8 |
2,5 |
120 |
||
|
78,5 |
1,75 |
171 |
85,4 |
77,2 |
79,6 |
5 |
60 |
||
|
67,7 |
2,22 |
135 |
74,6 |
84,6 |
89,7 |
10 |
30 |
||
В таблице 4 отражена тенденция повышения оценки технических действий стрелка при снижении темпа стрельбы. Она сохраняется и при стрельбе на разных дистанциях до мишеней и выражается значительным снижением уровня техники только при стрельбе на 20 м при темпе 120 выстрелов в минуту. Тем не менее показатели времени и техники стрельбы при ритме 60 выстрелов в минуту говорят о плато (рисунок), поэтому они станут основой для дальнейших расчетов достоверности выдвинутой гипотезы.
В таблице 5 время между выстрелами (сплитами) контрольных и тестовых стрельб записано в виде разделения прицеливания на фазы, которые будут являться признаками исследования. В таблице выделены колонки 1, 3, 5 и 6, т.е. те динамические фазы производства выстрела, в которых функционирование глаза как оптического аппарата и рук, удерживающих оружие, как части биомеханической системы «стрелок – оружие» является зависимым.
Таблица 5
Сравнительная таблица фаз подготовительных действий при прицеливании
Такая зависимость выражается в необходимости удержания оружия на линии прицеливания достаточное время для совмещения прицельных приспособлений на условной линии «глаз – целик – мушка – мишень» до производства выстрела и сразу после него.

Диаграмма зависимости техники от темпа стрельбы
При сравнении характера влияния темпа на технику стрельбы на основе результатов оценочных показателей техники стрельбы контрольных и тестовых упражнений (рисунок) видно, что графики техники и темпа стрельбы имеют обратную зависимость в своих значениях, т.е. увеличение темпа стрельбы ведет к ухудшению выполнения технических действий. Результаты измерений, полученных в ходе проведения эксперимента, отражены в таблице 5 и на рисунке. Получение этих данных было необходимо для обоснования гипотезы о зависимости времени прицеливания от темпа стрельбы на основании следующих критериев:
1) выделения фаз в подготовительных действиях при прицеливании;
2) выявления динамического характера некоторых фаз при прицеливании;
3) определения влияния технических действий стрелка на динамический характер в фазах прицеливания;
4) получения оценочных показателей техники (TS) при стрельбе на разных расстояниях до мишеней и при разном темпе стрельбы;
5) выявления тенденций изменения темпа стрельбы от выполнения различных стрелковых упражнений;
6) оценки влияния некоторых аспектов темпа стрельбы на подготовительные действия при прицеливании, а именно на их динамический аспект в фазах прицеливания как взаимосвязанный аспект технических действий;
7) расчета достоверности различий между полученными результатами контрольных и тестовых стрельб при принятом в педагогических исследованиях 5%-ном уровне значимости.
Доказательство гипотезы об улучшении характеристики стрельбы за счет динамических фаз подготовительных действий при прицеливании основано на предположении, что длительности динамических фаз контрольных и тестовых стрельб значительно различаются при сохранении оценочных значений техники стрельбы тренажера MantisX. Данное предположение базируется на том, что значительные различия в показателях среднего арифметического длительности фаз прицеливания зависят только от динамических фаз, поскольку длительность фиксированных фаз в ходе исследования не меняется.
Доказательство строится на сравнении статистического t-критерия Стьюдента с граничным (табличным) значением при уровне значимости 5% и условии, что t-критерий больше или равен граничному (табл. 5).
1. Показатель средней арифметической
0=0,17 (для 6 фаз контрольных стрельб),
1=0,06 (для 6 фаз тестовых стрельб).
2. Дисперсия δ0= 0,04 и дисперсия δ1=0,004, при K=2,53.
3. Стандартная ошибка среднего квадратического отклонения m0=0,02, для m1=0,002.
4. Расчет степеней свободы f=n0+n1-2=6+6 – 2=10.
5. Средняя ошибка разности t=0,11/0,02=5,5, т.е. значение будет соответствовать критерию доказательства гипотезы, если оно больше или равно граничному значению tгр=2,23, или граничному значению t-критерия Стьюдента при значимости 5%.
6. Определение достоверности различий среднеарифметических значений определяется сравнением t=5,5 и граничного значения tгр=2,23, т.е. полученное в ходе эксперимента значение t> tгр, поэтому различия между среднеарифметическими показателями контрольных и тестовых стрельб являются достоверными при 5%-ном уровне значимости (Р).
Выводы
На основании результатов исследования нами были сделаны следующие выводы о ряде аспектов влияния прицеливания на темп стрельбы.
1. Подготовительные действия при прицеливании включают в себя реализацию ряда функций оптического аппарата стрелка, разделены на фазы и характеризуются тем, что две фазы из шести относятся к фиксированным, а четыре фазы – к динамическим, т.е. спортсмен может улучшить характеристики прицеливания за счет тренировок, которые могут содержать:
– специальные упражнения для получения или совершенствования навыков удержания оружия и компенсации импульса отдачи;
– упражнения для достижения оптимального мышечного тонуса при стрельбе, в том числе тренировку движения пальца при выжимании спускового крючка до выстрела и после него.
2. При повышении темпа стрельбы длительность динамических фаз подготовительных действий при прицеливании уменьшается, что было подтверждено статистическим анализом данных, включающим расчет их достоверности по t-критерию Стьюдента.
Таким образом, повышение темпа стрельбы, т.е. увеличение количества выстрелов в единицу времени, зависит от сокращения длительности динамических фаз подготовительных действий при прицеливании.
Библиографическая ссылка
URL: https://www.science-education.ru/article/view?id=29754 (дата обращения: 23.08.2026).
DOI: https://doi.org/10.17513/spno.29754

