Личность - устойчивая система социально-значимых черт, обусловленных системой общественных отношений, культурой и биологическими особенностями индивида [6]. В одной личности могут одновременно существовать несколько взаимоисключающих потребностей, целей, ценностей, интересов. Внутриличностный конфликт (ВЛК) предполагает взаимодействие двух и более сторон. Но конфликт вызывают лишь равные по значимости взаимоисключающиеся тенденции, когда личность как бы раздваивается в принятии решения, когда выбор той или иной тенденции предполагает силовое давление одного на другого, т. е. противоборство и насилие [6, 8].

Женщина как личность стремится реализовать себя, полнее раскрыть свои способности и возможности, стремится к образованию и развитию, достижению высокого статуса в обществе. Но из-за домашней работы, которую ей приходится выполнять в семье, реализовать себя в профессиональной деятельно становится сложнее. И поэтому у современной женщины встает выбор между карьерой и семьей, приходится определить, что для женщины важнее - семья, дети или карьера. В связи с этим у нее может возникнуть конфликт между двумя ценностями. В современной России на смену патриархальному укладу приходит западная культура и ранее не существовавший тип деловой женщины (business woman). Характерной особенностью последних лет является ориентация всё большего числа девушек на профессию, что, по их мнению, позволяет им быть независимыми и самодостаточными. Некоторых из них прельщает роль домохозяйки, но этот выбор строится ими на отрефлексированной оценке возможных вариантов жизненного пути, на понимании и переживании его будущих последствий [4].

В новой роли женщины вынуждены отказаться от традиционных женских ценностей, принимая ценности традиционно мужские [4, 5]. Невротический конфликт состоит в противоречии ценностей «семья, дом, любовь» и ценностей независимости и профессионального роста. Занимая руководящий пост, женщина должна демонстрировать лидерские качества (инициатива, жесткость в принятии решений, видение перспектив развития, умение расставлять людей на места, соответствующие их склонностям), без этих качеств женщина-руководитель будет напоминать секретаря. Примерно 33 % всех нервных расстройств у современных женщин происходит от столкновения их профессиональной роли на работе и хозяйки дома. Таким образом, актуальными являются исследования, направленные на изучение невротического конфликта у современных молодых женщин.

Вероятно, что у современных студенток - молодых женщин, находящихся в оптимальном репродуктивном возрасте, внутриличностный конфликт обусловлен противоречием в сферах, связанных с любовью и семейной жизнью (трансформация сексуального инстинкта), а также с материальной обеспеченностью и карьерой - ценностями постиндустриального общества.

Выборка

Исследование проводилось в г. Томске в 2010 году. В основную группу испытуемых вошли студентки старших курсов гуманитарных и технических специальностей (факультета клинической психологии, психотерапии и социальной работы Сибирского государственного медицинского университета, факультета автоматики и вычислительной техники Томского политехнического университета и факультета психологии, связей с общественностью, рекламы Томского государственного педагогического университета).

Методики

В исследовании были использованы следующие психодиагностические методики:

1. Методика «уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах» (Фанталова Е. Б., 2003г.) [7].
2. Методика «Шкала оценки дискомфорта» (Фанталова Е. Б., 2003г.) [7].
3. Методика Роза «Качества жизни» (И.А. Гундаров, 1995) [3].
4. Шкала самооценки (Ч.Д. Спилбергера, Ю.Л. Ханина) [2].

Результаты и обсуждение

В табл.1 представлены результаты соотношения «ценности» и «доступности» имеющихся показателей (методика Фанталовой). Состояние «внутреннего вакуума» - это состояние  внутренней опустошенности, снижения побуждений. «Нейтральная зона» соответствует состоянию удовлетворенности, отсутствию внутриличностного конфликта.

Таблица 1. Процентное распределение испытуемых по соотношению показателей «ценности» и «доступности»

№	ЦЕННОСТИ	Отсутствие признаков внутриличностного конфликта	«Внутренний вакуум»	«Нейтральная зона»
1	Активная жизнь	50	0	50
2	Здоровье	2	58	40
3	Работа	14	10	76
4	Красота искусства	54	0	56
5	Любовь	4	36	60
6	Обеспеченная  жизнь	6	52	42
7	Друзья	4	16	80
8	Уверенность в себе	24	6	70
9	Познание	56	4	40
10	Свобода	26	10	64
11	Семейная  жизнь	4	68	28
12	Творчество	36	6	58

Как видно из таблицы, наличие внутриличностного конфликта наблюдается, прежде всего, в таких жизненных сферах, как здоровье (58 %); материально обеспеченная жизнь (52 %) и семейная жизнь (68 %). Данные ценности, по-видимому, являются наиболее значимыми для современных женщин, получающих высшее образование.

«Внутренний вакуум» наблюдается в сферах познания (56 %); красота природы и искусство (54 %), активная деятельная жизнь (50 %). Что скорее всего свидетельствует о том, что в современном обществе у студенток высших учебных заведений достаточно возможностей для самореализации своей личности.

С целью выявления взаимосвязей между отдельными жизненными ценностями был проведен корреляционный анализ, результаты которого представлены в табл. 2.

 

Таблица 2. Результаты корреляционного анализа

Взаимосвязанные ценности		Значение коэффицента  корреляции	Достоверность (уровень значимости  p)
Активная жизнь	Семейная жизнь	-0,36	0,01
	Интересная работа	0,32	0,02
	Любовь	-0,4	0,004
	Душевный покой	0,31	0,02
Здоровье	Познание	-0,29	0,03
Интересная работа	Любовь	-0,3	0,04
	Друзья	-0,3	0,009
Красота природы и искусства	Материальная обеспеченность	-0,4	0,002
	Друзья	-0,14	0,3
	Уверен. в  себе	-0,14	0,3
Семейная жизнь	Творчество	-0,4	0,002
	Работа	0,2	0,04
	Материальный достаток	0,2	0,3
	Отдых	0,3	0,02
	Красота	0,3	0,01
	Любовь	0,4	0,0007
	Познание	0,26	0,06
Шкала оценки дискомфорта	Душевный покой	-0,4	0,001
	Работа	-0,3	0,03
	Реактивная тревожность	0,4	0,009
	Личностная тревожность	0,4	0,0006
Сексуальная жизнь	Положение в обществе	0,35	0,01
Душевный покой	Общение с друзьями	0,4	0,004
	Реактивная тревожность	-0,39	0,005
	Материальная обеспеченность	0,39	0,006
Дети	Положение  в обществе	0,28	0,011
	Познание	0,3	0,009
Духовные потребности	Общение с друзьями	0,36	0,009
	Материально обеспеченная жизнь	0,3	0,08
	Познание	-0,25	0,07
	Друзья	-0,009	0,24
Положение в обществе	Личностная тревожность	-0,32	0,02
Работа	Интересная  работа	-0,3	0,02
	Друзья	0,3	0,02

В целом, результаты корреляционного анализа свидетельствуют о наличии отрицательной корреляции между ценностью «любовь» и такими ценностями, как «активная жизнь», «красота природы и искусства», «творчество»; положительная корреляция у данной ценности только с «семьей». Отрицательная корреляция выявлена также между ценностями «семейная жизнь» и «активная жизнь», что также подтверждает нашу гипотезу о существовании внутриличностного конфликта у современных молодых женщин, заканчивающих обучение в вузе. Следует отметить также наличие корреляции между «уровнем дискомфорта» и «работой», что свидетельствует о наличии проблем профессионального становления у данной группы испытуемых. «Душевный покой» взаимосвязан с возможностью общаться с друзьями и  материальным благополучием. Одной из основных ценностей является «общение с друзьями», которая коррелирует с «отдыхом», «положением в обществе» и «духовными потребностями».

Для выявления однородных групп испытуемых по показателям жизненных ценностей и показателям личностной и реактивной тревожности был использован кластерный анализ (метод Уорда [1]).

С помощью этого метода было выделено три кластера.

Кластер 1. В него попали студентки, у которых соотношения уровня ценности и доступности находятся в нейтральной зоне. По шкале оценки дискомфорта наблюдается слабовыраженный дискомфорт. Высокие показатели теста «Роза качества жизни» свидетельствуют об удовлетворенности своей жизненной ситуацией в данный момент. Наблюдается низкая реактивная и умеренная личностная тревожность. Число испытуемых, попавших в данный кластер - 21, что составляет 42 % всей выборки. В целом, можно сделать вывод об отсутствии признаков внутриличностного конфликта у студенток данного кластера.

Кластер 2. Характерными особенностями второго кластера является внутриличностный конфликт в семейной жизни, в любви и материально обеспеченной жизни. Внутренняя опустошенность выявлена в сфере активная жизнь, красота природы и сфере творчества. По тесту «Роза качества жизни» также наблюдаются высокие показатели, как и в первом кластере. Сюда попали 28 % участниц.

Кластер 3. Отличительной чертой третьего кластера является умеренная реактивная и высокая личностная тревожность. А также низкие показатели в сферах сексуальная жизнь, душевный покой, материальный достаток, положение в обществе и работа. В данную группу попали 30 % студенток - у них выявлен высокий уровень тревожности и неудовлетворенности жизнью.

Выводы

В целом, можно сформулировать следующие выводы.

1. Установлена взаимосвязь между личностной и реактивной тревожностью и дезинтеграцией в таких жизненных сферах, как любовь и уверенность в себе
2. «Внутренний вакуум» наблюдается в сферах познания - 56 %; красота природы и искусства - 54 % и активная деятельная жизнь - 50 %. Таким образом, данные ценности «находятся в избытке» и у современных студенток достаточно возможностей для их достижения.
3. Внутриличностный конфликт у обследованного контингента выявлен в таких сферах, как: здоровье, любовь, семейная жизнь и материально обеспеченная жизнь.
4. У студенток как гуманитарных, так и технических специальностей с равной частотой встречается низкий, средний и высокий уровень внутриличностного конфликта.
5. На основе кластерного анализа выделено три группы студенток с различными личностными особенностями.

Для первого кластера характерно, что уровни соотношения «ценности» и «доступности» во всех жизненных сферах находятся в «нейтральной зоне».

Характерными особенностями второго кластера является наличие внутриличностного конфликта в таких сферах, как «семейная жизнь»,  «любовь» и «материально обеспеченная жизнь».

Отличительной чертой третьего кластера является умеренная реактивная и высокая личностная тревожность. А также низкие показатели удовлетворенности в сферах: сексуальная жизнь, душевный покой, материальный достаток, положение в обществе и работа.

5. Основными факторами возникновения внутриличностного конфликта современных студенток старших курсов являются наличие противоречий в таких сферах, как: материальная обеспеченность, любовь, семейная жизнь; и кроме того,  проблемы, связанные с работой и положением в обществе.

Рецензенты:

• Иванкина Л.И., д.ф.н., проф., профессор, Национальный исследовательский Томский политехнический университет, г. Томск.
• Уразаев А.М., д.б.н., проф., ведущий научный сотрудник, Томский государственный педагогический университет, г. Томск.